小学数学《乘加运算中的简便计算》教学设计

小学数学乘加运算中的简便计算教学设计教学内容：P45/例5(乘加运算中的简便计算)教学目标：

1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。

2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。教学过程：

一、主题图引入观察主题图。引导学生观察主题图。

二、新授请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。巡视指导。汇报：

312+302+26=(31+30)2+26=612+26=122+26=148(天)

721+1=147+1=148(天)在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。根据主题图的数据你们还能提出什么问题 学生根据条件问题提问。教师根据学生的提问板书。学生选择自己感兴趣的问题进行独立解答。解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的 有没有用到运算定律，怎样运用的

三、小结学生谈收获及应该注意的问题。谈谈在今天的学习后，你对运算定律的应用又有了什么样的认识和感受。

四、巩固练习P4647/

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3、

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五、作业：准备实践活动营养午餐板书设计：乘、加运算中的简便计算

312+302+26

721+1=(31+30)2+26=147+1=612+26=148(天)=122+26=148(天)