人教版数学五年级上册第五单元：整理和复习教案

第14课时整理和复习教学内容：教材第83页。教学目标：

1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决问题。教学重难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）

二、复习

1、复习方程。

(1)同学们都非常有爱心，争先恐后地给希望小学的小朋友捐书（出示下题）五年级同学捐了a本书，六年级同学捐的比五年级的2倍还我12本，六年级捐书（）本。（指名口答）

(2)a的平方与2a分别表示什么？

(3)什么叫方程、方程的解和解方程？

(4)解方程的原理是什么？要注意什么？

(5)解方程(P83页第1题学生独立完成后集体订正。)_6.5=3.24.8+_=7.23_=8.7_8=0.412_9=8718+6_=4812_9_=8.73（_+2.1）=4263+6_=48指定一方程让学生验算，并说一说验算的方法。

2、复习列方程解决问题。

(1).正确判断下面各题，哪些适合用算术方法解，哪些适合列方程解，你为什么这样选择？长方形周长34厘米，长12厘米，宽多少厘米？一个工厂去年评奖，得一等奖的职工56人，得二等奖的职工比一等奖的职工的2倍还多8人，得二等奖的职工有多少人？（解答后指明说说两种方法的区别）小结：在解答应用题时，除了题目中指定的解题方法以外，都可以根据题目中的数量关系的特点，选择解题方法。

(2)题问：列方程解决问题有哪些步骤？

(3)出示P74面第二题

(1)

(3)的题目。学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与体会。

(4)完成P83第4题。学生读题理解题意，提问：画框用的木条长1.8米相当于什么？设谁为_，等量关系式是什么？小结：画框用的木条的长，相当于长方形的周长，根据长是宽的2倍，可以知道宽是1倍的数，所以设宽是_米，长是2_米。根据（长宽）2长方形的周长来列方程。

(5)完成P76面

5、6题。学生读题后，找出题中数量间的相等关系，独立列方程解答。

(6)完成P76面第8题。提问：等量关系式是什么？怎样设未知数_？注意什么？提示：“要是你给我3颗，我们两个就一样多了。”可见两人相差326颗允许学生列出不同的方程，说出列方程的依据即可。

三、课堂小结：通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？

四、作业设计：P83第

2、3题P84第6题。第15课时第五单元综合测评上

(1)一填空

1、a与b的和的一半是（）；m与n的差的4.2倍是（）。

2、找规律：4,9,_,25,36其中，_=？

3、正方形的边长是a分米，则它的面积是（），周长是（）；当a=16时，则其面积是（），周长为（）。

4、据运算定律填适当的字母和数。(a+b)+1.5=+(+)(_+y)a=+

5、学校，买了4双跑鞋，每双_元，支付500元，应找回（）。

6、与a（a为整数）相邻的两个整数分别是（）和（）。

7、如果1.5_+3=9，那么2_3)2=3a+4a=m于2=19840_=0.12(2_-1)3=0.

4、求：_的一半比0.8的3倍少1.5，求_.。

六、列方程解问题

1、同学们参加植树活动，其中男生92人，男生的人数比女生的3倍多14人，女生有几人？

2、今年妈妈的年龄是小名的3倍，妈妈比小名大24岁，今年小名和妈妈分别多少岁？

3、学校买来7个排球和8个篮球，共用去1296元，已知一个排球比一个篮球便宜12元，一个排球多少元？