小学《春雨的色彩》的优秀教学设计

小学春雨的色彩的优秀教学设计

1、会写绿、草两个字。

2、分角色、有感情地朗读课文。

3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

一、复习导入这节课，我们继续学习课文春雨的色彩。能不能读得更美一点 指名读：春雨的色彩。齐读：春雨的色彩。上一节课啊，美丽的春姑娘带着我们认识了许多生字宝宝，你们还记得吗

1、齐读生字：我们来开双人小火车认读生字和词语。

2、开火车读字、词语：我们再一起来读一读。

3、齐读生字、词语。

4、复习

1、2两段：春雨姑娘表扬我们读得真好。看，下雨了，演示：看图春雨落到哪里 下雨了，下雨了，春雨的样子像春姑娘纺出的线，沙沙沙、沙沙沙。出示

第一段，让我们再来美美地读一读齐读：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙、沙沙沙。看到了春雨，小鸟们正在争论一个有趣的问题，出示文字。生齐读：春雨到底是什么颜色的

二、新授

1、讲读

3、

4、5段：它们是怎么争论的呢 看屏幕，点击。小燕子说：春雨是绿色的。麻雀却说：不对，春雨是红色的。小XX说：不对，不对，春雨是黄色的。它们为什么要这么说 想知道答案吗，赶快打开课本读读

3、

4、5自然段，找一找。读

3、

4、5段。自由读，找答案。小朋友，这些颜色中，你最喜欢春雨是什么颜色的 选择一种你喜欢的读读想想。小朋友，我们读时，不仅要知道小鸟为什么要这样说，还要把小鸟的话读好。学生自由读。同桌讨论。(和你同桌的小朋友说一说吧!)你最喜欢春雨是什么颜色的 随机出现。学生回答：我最喜欢春雨是红色的。你的看法和小麻雀一样，你能来说说为什么 边回答边点击文字：因为春雨洒在桃树上，桃花红了。滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。所以说春雨是红色的。出示图，是啊，春雨让大地变红了。刚才那么已经看到了春雨让大地变红了，美不美啊 美!那么你能不能美美地读一读 自由读。指名读评议。齐读。其实啊，麻雀还有许多话没有说完，你能不能，替他说一说呢 下了春雨，_红了。个别说。你们还喜欢春雨是什么颜色的 回答。你的看法和小X子一样，你能说说为什么 边回答边点击文字：因为春雨落在草地上，草就绿了。淋在柳树上，柳枝也绿了，所以小X子说春雨是绿色的。读小X子的话。和小X子想得一样的有哪些同学 一起读一读哦，是吗 出示图，这么美，你们能不能把它读得更好一些呢 先自己试试吧!自由读、指名读、齐读。很多小朋友也认为是绿色的.，能不能照着小X子的样子，说一说自己的理由呢 下了春雨，_绿了。小组说，个别说。你们还喜欢春雨是什么颜色的 回答，为什么 他这么说是因为点击文字春雨落在油菜地里，油菜花黄了。落在蒲XX花上，蒲XX花也黄了。现在你能不能像刚才那样把小XX的话也读好呀 同桌两位小朋友互相练一练。谁来读一读小XX的话 个别读句子。小结：春雨姑娘可真能干，你们看，她落在草地上，草就绿了。淋在柳枝上，柳枝也绿了。洒在桃树上，桃花红了。滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。落在油菜地里，油菜花黄了。落在蒲XX花上，蒲XX花也黄了。分角色朗读对话：个别：是啊，燕子、麻雀、黄莺各有各的道理，他们为此争论不休。我们来仔细听一听，谁愿意先来 集体：大家是不是也很想试一试啊 选择一个你喜欢的角色一起来读读吧!引读

3、

4、5。

2、课中操：春雨真美，让我们和春雨一起来轻松一下吧!

3、启发想象，引导研究：春雨给大地披上了五颜六色的衣服，在小朋友的眼中，春雨还可能是什么颜色的呢 出图。你能不能再读读

3、

4、5段，照着书上燕子、麻雀、黄莺的样子说一说你觉得春雨还可能是什么颜色的呢 为什么 自由说。同桌互说。个别说。

4、学习

第6段：春雨听了大家的话，下得更欢了，打出文字，沙沙沙，沙沙沙。能不能再欢快一些 自己试试吧!自由读。个别。我的确感受到春雨下得更欢了!

三、感情朗读课文现在让我们把整篇课文连起来，美美地读一读好吗 其实春X本身是透明、无色的，但在小朋友的眼中有这么多漂亮的颜色啊!春X的到来，让大地变得五彩缤纷，春X让大地变得更美了!

四、指导书写大家读得真好，我仿佛真的看到了红花、绿草。上节课，我们已学会了4个字：你、们、红、花。这节课，我们还要学写两个字：绿、草。绿

1、观察：绿。怎么把它记住

2、绞丝旁我们已经会写了，右边写时要注意什么

3、书空右下部分，最后一笔是什么 草

1、观察：草。怎么把它记住

2、横中线上、竖中线上分别是什么笔画

3、哪一笔最长 写生字：绿、花。

五、总结春X让大地变得这么美，希望小朋友去寻找更多的春天美景，拿起画笔画一画放开歌喉唱一唱，好，赶快行动吧!