《春雨的色彩》优秀教案设计.docx

春雨的色彩优秀教案设计教学目标

1、知识目标：认识“线、论”等9个生字。

2、能力目标：能正确流利有感情地朗读课文。

3、情感目标：了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，使学生喜爱春天这个季节。教学重难点识字和朗读教学用具多媒体课件教学过程第一课时

一、讨论揭题，引入新课

1、小朋友，你们见过春雨吗？能为大家描述一下吗？（学生描述）你们猜春雨有颜色吗？（学生讨论）设计意图：由学生的实际生活导入，抓住春雨这一学生感兴趣的话题，给学生创造交流的空间。在交流中，了解春雨的有关特点。

二、自读课文，认识生字

1、学生自读课文，画出生字，要求读准字音、读通句子。

2、多媒体出示生字。这些生字宝宝从课文中跳出来了，你还认识它吗？

3、指名读生字。

4、集体读。

5、这些生字宝宝你有什么好办法记住它？同结构：趣题同偏旁：题颜换偏旁：底低加偏旁：题颜

6、你能帮这些生字宝宝找个好朋友吗？

7、学生组词。

8、出示生字卡片，开火车认读生字。设计意图：通过多种形式让学生识字，可以提高识字效率，加深印象。不但能让学生学到新知识，还可以养成良好的学习习惯。

三、情景感悟，对话朗读

1、出示多媒体课件，说说有哪些鸟？

2、小组合作学习，讨论：

2、小朋友，我用自己明亮的眼睛到外面看一看，春雨到底是什么色的？并把看的果画出来大家交流。

3、学唱歌曲小雨沙沙意：通合践活，学生各抒己，想象有其他小物会春雨是什么色，可以充分学生的想象力，并系生活，他养成生活、察生活的良好。思路：低年文教学要学生喜，有厚的趣。本教学就以学生本，从学生的出，设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生在读中感悟，在读中积累，在学习新知识的同时，养成良好的阅读习惯。