作业圆周长教学设计原稿.docx

屏幕出示祖冲之早在1500多前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在

3.141592

6.314XXXX5927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。师：祖冲之真伟大，我们的祖先非常的有智慧。师：看完这个小知识，你有什么想法？生：祖冲之真伟大，我们的祖先非常的有智慧。由原来老师对祖冲之的评价，改为由学生说想法，学生会动脑思考一下，印象更深刻，爱国教学效果会更好。师：我们了解到圆周率是一个无限不循环小数，我们在计算的时候只取它的近似值

3.14。（板书

3.14，擦掉3倍多一些）师：圆的周长怎么求呀？生：圆的周长=直径

3.14师：板书C=d谁来说说你是怎么理解的？生：C表示圆的周长，d表示直径，表示圆周率，C=d师：如果知道半径，应该怎样写？生：C=2r师：你是怎么想的？生：在同一个圆里，直径是半径的两倍

三、实践与应用

1、一面圆镜的镜面直径是40厘米，在它的边缘镶嵌着一根金属条。这根金属条的长至少是多少厘米？

2、求圆的周长1)r=6

(2)r=10

(3)d=5

3、选择题

3、校园里有一颗大柳树，我想知道柳树的直径，你们有什么办法吗？同学们课下求一求。（把选择题改为一道实践题，因为课堂教学时间有限，那么要在有限的时间设计更好的习题。让学生把课本学到的知识应用到生活中，让学生感受到数学离我们的生活很近，利用圆周长计算公式解决简单的实际问题，发展应用意识。1）车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（C）A半径B直径C周长(2)圆的周长是直径的（B）倍。A

3.14BC

(3)大圆的周长除以直径的商（C）小圆的周长除以直径的商A大于B小于C等于名师精编优秀教案