幼儿园小班科学课教案《超级任务保护蛋妹妹》含反思

教师小结：蛋妹妹遇到地面、桌子、石头等硬的东西上，简单破;我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么难过，你们想帮助她保护蛋妹妹吗?

三、争论：护蛋方案

1、和幼儿一起争论保护蛋妹妹的方法。谁能想想方法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢?

2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。对幼儿想出的方法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的方法是否可行。

3、鼓舞幼儿大胆叙述自己的做法。

四、游玩活动：护蛋行动

1、小朋友真棒呀!你们想了这么多的方法保护蛋妹妹，蛋妹妹可快乐了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游玩。(讲解游玩规则)

2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终安全递到筐内。

3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游玩停止，教师抓住契机，提示幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。

五、结束：教师确定幼儿小心运蛋的行为，并告知幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!活动反思本周三我执教了社会活动保护蛋妹妹，该活动的目标为：

1.了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹;

2.情愿在争论中专心倾听并发表自己的想法。在活动开头我创设情境“嘘!谁在说话，让我听听”，我假装侧耳倾听，孩子们好奇心立刻来了，被我所吸引，留意力全在我这儿了。“原来是蛋XX在说话”我说。“他们在说什么呢?我再听听看”，“原来是蛋XX在表扬徐XX，说徐XX真棒!把他们保护的好好的，没让他们摔跤，摔破。”“蛋XX还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们?你们情愿吗?”“情愿”接着我们一起争论保护蛋妹妹的方法，有说：“放在小脸盆里”“嗯，和老师的一样。”“除了放在脸盆里，还可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”，幼儿一一回答后，我让他们分小组进行实践，让幼儿等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终安全递给我。在争论中、实践游玩中，孩子们体验许多，尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中，号、7号幼儿两者没有交接好，导致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上时，他们傻眼了，同组的几个孩子对着他俩说：“都怪你们，你们要小心点的!”，我说：“蛋妹妹很简单碎的，你们一定要保护好，轻轻拿轻轻放。”“再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的?”6号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作，通过谈论、实践，孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不牢靠的，用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋，并且让鸡蛋站起来，还告知他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋，最终引导他们在生活中连续观看、发觉，确定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋，3号幼儿在区域活动时间进行了尝试，虽然把鸡蛋弄碎了，但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。实践出真知，孩子们通过动脑想象，大胆争论、亲身实践，验证了自己所思所想，感知体验了更多，相信在为其两周的主题活动中，一定会获得更多关于蛋儿的学问。