亿以内数的读法教案.docx

桦林乡中心学校教案科目：数学四年级班主备人：李XX备课组：课题亿以内数的读法（例

2、例3，教科书的内容。）课时安排第二课时学习目标掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。重点难点教学重点：含两级的数的读法。教学难点：每级中间、末尾有0的数的读法课标解读课前准备计数器、空白卡片，彩笔。学习环节学习内容个人增减导入新课复习导入：1、读出下面的数349XXXX50024080

2、说说万以内数读数方法？从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百中间不管有几个零都只读一个零，末尾不管有多少零都不读。

3.数的组成803XXXX8030是由8个千和3个十组成的。学习目标掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。探究学习1、亿以内数的读法。我们已经学习过万以内的数的读法。而像我们昨天的城市人口数据的大数该怎么读呢?

1、说说各数位上的数表示什么？

2、这个数有什么特点?(个级的四个数位上都是0，即这些数都是整万的数，末尾的零都不读出来。)

3、自主学习例

3.交流展示万级的数的读法总结亿以内数的读法方法：先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，点拨释疑读法与以前学过的数的读法有什么异同点?相同点：万级的数先按照个级的数的读法去读。不同点：万级的数要在后面加读一个“万”字。当堂检测教材的“做一做”。

(1)观察每个数的特点。同桌互读。

2、做一做第2题。

3、做一做第3题。小结这节课你有何收获？还有那些地方不明白？作业板书设计亿以内数的读法2496读作：二千四百九十六249XXXX0000读作：二千四百九十六万XXX读作：三百零八万405XXXX0000读作：四千零五十万亿以内数的读法方法：读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。教学反思