幼儿园大班语言教案《鸟树》含反思

幼儿园大班语言教案鸟树含反思活动目标：

1、观赏散文，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。

2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并叙述图片和标记所表达的中心内容。

3、发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

4、乐于探索、交流与共享。活动预备：

1、图片

2、幼儿用书活动过程：

一、观赏散文，鼓舞幼儿大胆的在集风光前叙述自己看到树叶的变化。

1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，许多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化?

2、观看幼儿用书上图片，叙述故事内容，使幼儿理解故事内容。师：画面上有一棵怎样的树?.来源快思老师教案网;谁来了?小鸟停在老树上干什么?树叶怎么了?飞到哪儿?树叶变成了什么?鸟儿都飞向哪儿?老树变得怎样了?

二、幼儿观看图片，教师叙述故事，采用留空地方法，鼓舞幼儿参与叙述。

三、引导幼儿观看图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。师(指图片标记)：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。(启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的标记后面，并叙述“树叶飞呀飞，飞过__，飞着飞着，树叶变成了_色的鸟。(带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记)

四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读叙述故事。

五、音乐活动大树妈妈。师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也特别喜欢小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游玩好吗?

六、活动延伸：鼓舞幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型叙述：树叶飞呀飞，飞过__，飞着飞着，树叶变成了_色的鸟。教学反思在此次活动中幼儿通过表演故事，亲身融入到为别人着想的情境中，并能积极主动的加入自己的想法。这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维能力。通过幼儿的争论、表演过程，激发了幼儿的学习兴趣，提高了理解能力。但教师没能参与到表演中，削减了教师与幼儿的互动。教学活动应当多些教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，才能达到更好的效果。