一年级下册数学第二单元教案3个

新街中心学校“大姚教学范示标杆教学”教案科目数学教学内容十几减9年级一年级主备教师尹XX课组长李XX上课教师教学目标

1、通过合作学习的方式，使学生初步了解十几减九的计算方法，并正确计算。

2、培养学生观察能力和语言表达能力，及感受数学与现实生活的密切联系。学习目标知道十几减9的列式方法，并能正确计算十几减

9.教学重点正确地计算十几减9。教学难点解决实际问题。教学准备口算卡片、小棒教学过程与方法

一、导入揭题。

1、口算：9 4=9 8=9 6=9 2=9 9=9 5=9 3=9 7=

2、同学们，你们喜欢到公园玩吗？有些小朋友也喜欢到公园玩，他们在干什么？请小朋友们看课本第0页。（板书课题:十几减9）

二、明确学习目标。（此处明确）知道十几减9的列式方法，并能正确计算十几减

9.

三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。标杆题：课本第0页情景图学习要求：请同学们看课本气球和小风车部分的图画，仔细观察，回答下列问题：

1、上面一共有几个气球？

2、三个小朋友拿着几个气球？

3、阿姨手里还有几个呢？列样式？文档可能无法思考全面，请浏览后，供参考。教学过程与方法

4、阿姨手里有几个风车？

5、小朋友们买走了几个风车,还剩下几个风车，列样式

【学后反思】：

【学后反思】：会正确列式十几减9，能计算类比训练：圈一圈，算一算：

(3)

(9)=

(3)=

(7)

【练习反思】这些算式都是十几减9，它的计算方法你是怎样学会的？你是怎样想的？（想加算减

四、强化训练、拓展延伸

1、计算。

9 =39 =29 =639=29=69=拓展：看课本情景图。看图，根据已知条件提问题，并解答。

五、反思总结。通过这节课，我们学习了什么？（十几减9的列式方法和计算方法）教学反思新街中心学校“大姚教学范示标杆教学”教案科目数学教学内容十几减几年级一年级主备教师尹X备课组长李XX上课教师教学目标

1、通过合作学习的方式，使学生理解十几减几的算理，能够正确地进行十几减几的口算。

2、培养学生的观察能力、计算能力、提出问题和解决问题的能力。学习目标掌握十几减几的计算方法，能够比较熟练地进行口算。教学重点掌握十几减几的计算方法。教学难点能够比较熟练地进行口算。教学准备口算演示器，小棒等。教学过程与方法

一、导入揭题。

一、

1、口算。

二、-9=5-9=3-9=4-9=6-9=

三、2-9=7-9=8-9=9-9=0-9=

2、小朋友们听过小猫钓鱼的故事吗？星期天花猫和灰猫从美丽的五彩池里钓回了好多金鱼，并把他们的金鱼放在了一个鱼缸里面，看着美丽的金鱼在鱼缸里面快乐的玩耍，同学们喜不喜欢去看看呢？（喜欢)(借机板书课题）

二、明确学习目标。（此处明确）掌握十几减几的计算方法，能够比较熟练地进行口算。

三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。标杆题：课本5页情景图学习要求：教学过程与方法请小朋友们细心地观察例2的图。

1、两只小猫一共钓到条鱼

2、花金鱼有条，黑的有几条，列样列式？=条

3、黑金鱼有条，花金鱼有条？请列式？=条

4、说一说，你的计算方法？

【学后反思】知识点：“被 减”，“想加算减”，“点数结果”类比训练：练习三第题。

1、自己独立完成。

2、说说自己是怎样算出结果的？（指名说自己的想法）

【练习反思】“想加算减”和“破十减”是两种计算十几减几的常用的方法。

四、强化训练、拓展延伸

1、填一填。

8 =8 =66 =53=68=56=拓展：课本第5页做一做。

五、反思总结这节课我们学习了什么？（计算十几减几时，算法很多，在众多的方法中，选用自己喜欢的方法来计算）教学反思新街中心学校“大姚XX范示标杆教学”教案科目数学教学内容用数学年级一年级主备教师尹X备课组长李俊梅上课教师教学目标

1、通过合作学习的方式，学生会根据题意解决简单的问题。

2、能运用所学的知识解决生活中的一些简单的实际问题。学习目标会用加法和减法解决简单的实际问题。教学重点学会用加法和减法解决简单的问题。教学难点掌握用加法和减法解决简单的问题的方法。教学准备教学过程与方法

一、导入揭题。

1、开火车练习口算。

25=56=27=78=6 8=89=34=26=

2、同学们算得又对又快，真棒，今天我们就来学习，解决生活中的一些简单的实际问题。板书课题：用数学

二、明确学习目标。（此处明确）会用加法和减法解决简单的实际问题。

三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。标杆题：课本第9页情景图题学习要求：请小朋友们认真观察课本9页的图画：教学过程与方法

1、捉迷藏图。有几个小朋友捉迷藏，找出了几个人，你能提什么问题？请列式:=(1)

2、丢手巾图。有个小朋友玩丢手巾，其中男同学有个，女同学有个，你能提什么问题？请列式：=

3、踢足球：有6个人来踢球，在球场上有几个人？你能提什么问题？列式=(_)

【学后反思】知识点：根据问题列式解答。类比训练：课本“做一做”。

【练习反思】提数学问题，只要提得合理都给予肯定，加减法均可，重点是研究减法。

四、强化训练、拓展延伸

1、课本第2页第、2题。拓展：我们一年级有9人，男生有人，？要写20个大字，还有6个没写，？

五、反思总结。这节课我们学习了什么？（运用我们所学的知识能列式解决生活中的一些简单实际问题。教学反思希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！