幼儿园小班体育教案详案《玩椅子》含反思

幼儿园小班优秀体育教案详案玩椅子含反思

【设计思路】椅子是生活中常见的，简单获取的教育资源。我用椅子作为活动材料，设计了“玩椅子”活动，鼓舞幼儿探索椅子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥，并尝试通过小桥。培育幼儿合作能力，体验相互协作的欢乐。发展幼儿的平衡能力。

【活动目标】

1、尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。

2、培育幼儿合作的精神，发展幼儿的想象力和创造力。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【环境创设】场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

【观看与指导】

一、我和椅子玩游玩师：今日我们来玩椅子，先来活动活动身体。幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下

二、探索活动

1、幼儿自由探索椅子的多种玩法)师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿态，(教案出自：快思教案网)椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。

2)师观看了解幼儿的各种玩法，帮助个别幼儿体验成功的欢乐。

3)交流共享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。

4)尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要留意安全。

5)师观看：你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?6)交流共享：把你们的新玩法告知小朋友。

2、师小结幼儿的玩法。

三、学习与挑战

1、小组合作搭建小桥)师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信念完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。

2)师观看幼儿合作搭建小桥的方法，赐予幼儿适当的帮助。

2、挑战过小桥)幼儿尝试平稳地过小桥，师观看幼儿，活动中是否有困难，鼓舞幼儿大胆英勇地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。

3、变一变师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，(教案出自：快思教案网)倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。

)幼儿连续合作搭建，师观看指导幼儿。

2)幼儿尝试走小桥，提示幼儿留意安全，不推不挤走过桥。

4、游玩“合力运西瓜”幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，相互帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。

四、放松整理师和幼儿一起整理器械。活动反思：幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游玩，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培育了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生留意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。留意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。不足之处：

1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一焦急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。

2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游玩规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。需改进建议：

1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿供应创新的机会，赐予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。

2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游玩时，应做个细心人。教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的熟悉自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增加幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。