七年级地理下册日本教案

七年级地理下册日本教案

(2)新人教版课题日本

(2)课型新授总课时主备人授课日期主讲人审核人教学目标：

1、知识目标：根据地图和资料，了解日本的文化特征。

2、能力目标：运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。

3、情感目标：能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。教学重点难点通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。教学环节及教学内容师生双边活动个案补充

一、激情导入

二、自主学习

1、文化

2、工业

3、原料

4、条件

5、产品

6、工业区

7、工业城市

三、激情互动

四、课堂总结

五、堂清练习

一、导入：参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大。出示日本的传统文化和现代文化。让学生总结日本的文化特点：东西兼容。日本民族的特点是善于学习别人的长处，能够扬长避短。出示本节课的学习目标

1、强调其工业产品占世界时常的比例和世界排名，强调日本国民生产总值仅次于美国，居世界第2位。

2、日本不仅第二次世界大战的战败国，更重要的是国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏，大量重要的原料和燃料都需要从国外进口。进一步说明日本发展工业和经济的不利因素。

3、由学生探讨日本经济发达的有利条件。

4、讲述日本的工业时，可先由学生列举所见的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌。

5、引导学生从地图上找出日本的工业区：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。日本港口城市分布特征和原因。

6、由工业区的位置推测日本的交通运输业，可通过阅读材料提供的补充材料了解。

7、主要城市部分：较详细叙述了日本首都东京的城市职能和规模，可结合日本的港口进行介绍。

(1)组内互动：科代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论。

(2)组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。

(3)师生互动：学生讨论和展示的过程中，可能存在的问题：导学生从地图上找出日本的工业区：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。日本港口城市分布特征和原因。小结由学生总结本节课自己学到的知识（可由多个学生共同总结）教师做系统性总结。作业设计：

1、日本从非洲进口哪些原料？从西XX进口什么？

2、说出日本从西XX进口石油的路线。

3、为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”？板书设计：日本

1、日本的文化

二、日本的经济（工业、农业、渔业、交通运输业、商业）

三、主要城市教学反思：