八班级上册信息技术说课稿优秀

老师要培育同学综合运用所学学问，解决实际问题的力量，通过学习和实际操作培育同学的动手操作力量。以下是我整理的八班级上册信息技术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 八班级上册信息技术说课稿_一：美化工作表 教材用法：本次讲课用法的教材是新世纪出版社出版的八班级上册学校信息技术所讲内容第七单元第8课美化工作表 教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精致表格的关键，是能够培育和体现同学审美观点及实际动手力量的内容，也简单激发同学学习爱好。通过该内容的学习，将会带给同学很大的学习动力，使同学切身体会到劳动后的成就感。 教学目标：

1、认知与技能 通过本节的学习，使同学把握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一学问目标。

2、过程和方法 通过学习和实际操作培育同学的动手操作力量、创新力量和自学力量，并通过亲身经受提高分析和解决实际问题的力量。

3、情感、看法与价值观 通过对格式的设置，对表格的美化来培育同学的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培育同学良好的学习品质，加强集体主义观念。 教学重点、难点：

1、理解数据格式及不同数据格式的区分。

2、把握对齐方式的设置的具体方法。

3、把握对单元个添加边框与套用格式的方法。 教学支配： 课时支配：一课时 教学方式：采纳任务驱动法，同学进行自主性讨论学习 教学设想： 用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以剧烈鲜亮的对比效果和“我为小组添光荣的意识”来激发同学的学习爱好，推动同学探究学问的意向并转化为动力，提高同学的学习主动性和思维主动性。 由 美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以老师讲解、演示和同学实际操作有机结合的方式来进行授课，便 同学理解和把握，同时采纳任务驱动法让同学在任务的驱动下进行讨论性学习，加强同学的主题参加性，培育同学的自主学习力量。 教学过程： 导入新课 展现“同学成绩表”美化前后的对比画面 问：两个成绩表不同的效果体现在那些方面?同学活动：观看、小组商量，选出同学代表进行抢答观看结果。(字体、字号、字的颜色、对齐方式和表格行高与列宽等的不同，边框、自动套用格式的设置)老师对回答的小组给与适当的表扬与鼓舞，并概括。 本节课学习如何将工作表进行美化。 新授 第一阶段：引导同学自己查看“关心文件”来把握有关

(一)转变表格数据的字体和字号格式

(二)对齐方式设置

(三)转变行高和列宽、单元格格式的设置

(四)单元个边框与自动套用格式的操作

(一)转变表格数据的字体和字号格式 任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的地1行变成仿微软雅黑、14号字，b.列变成斜体

(二)对齐方式设置 给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表加上标题，并将标题“电脑竞赛成绩”合并居中。 任务二：将工作表第2行中的数据改为居中显示。

(三)转变行高和列宽、单元格格式的设置 任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的A列变窄些。 任务二：将工作表的第2行填充为红色。

(四)单元个边框与自动套用格式的操作 任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表设置边框线。 任务二：用Excel 的自动套用格式功能来美化电脑竞赛工作簿。 同学活动：仔细观看关心文件中的演示过程，领悟操作技巧。(老师总结评价)用法任务驱动法由同学完成，培育同学处理信息(解决问题)的力量和自主学习的力量。 同学活动：仔细阅读教材并观看关心文件中的演示过程，领悟操作技巧。由小组成员合作完成任务，个小组仔细填写学情评论表，依据学情评价表上所填写的内容，没把握的问题由其他组的同学关心解决，并鼓舞同学总结步骤并演示，也就是其次环节“技能演示”以小组竞赛的形式完成任务(关心其他同学解决问题)。同学通过观看、探究，从而找到解决的创新精神和实践力量，培育同学自主学习力量、及处理信息的力量。 第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用 课程表美化：给出同学一个课程表供同学进行美化。活动结束，各小组选择一个美化效果比较好的课程表保存到老师机，将作品一块演示给全体同学，并由各小组对每个作品打分，选出优胜组。这样巩固所学内容，将所学的学问应用 实际生活与学习中。培育同学的创新力量和动手实践力量，培育同学的审美情趣和对信息综合处理的力量。 作业布置：课后练习题3 八班级上册信息技术说课稿_二：Excel 工作窗口 【教学目标】 学问目标：

1、使同学了解Excel 的功能，把握它的启动和退出方法。

2、使同学感性认识Excel 的窗口基本组成部分。

3、使同学理解工作薄和工作表的关系。 力量目标：

1、培育同学发觉问题、解决问题的力量

2、培育同学综合运用所学学问，解决实际问题的力量 情感目标：

1、培育同学学习新学问的良好习惯

2、培育同学相互协作的习惯和主动学习的力量 【教学重点】 Excel 窗口的基本组成 【教学难点】 单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系 【教学方法】任务驱动讲练结合 【教学预备】多媒体计算机室 【教学过程】

(一)、创设情境，导入新课 师：同学们，在日常生活中，我们常常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开头了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢?这就是我们今日要学的新的应用软件。(听到这，可能有的同学回答，我们前面学习的Word 可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢?) 老师向同学展现一些集图形、图像 一体的精致的电子表格作品，激发同学的学习爱好。(边展现边解说电子表格的功能) 电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算 一体的应用软件。它的主要功能有： 1简洁、快捷的数据处理和数据分析功能;

2、敏捷、有用的数据处理和数据分析功能;

3、便利、直观的图形和图表处理功能;

4、简捷、有效的数据管理功能。

(二)教学新课

1、启动Excel 师：Excel 和我们前面学过的Word 都属 Office 办公软件之一，它们在操作上都有很多相像之处，请同学们仿照启动Word 的方法启动它，并比较Excel 窗口与Word 窗口的异同，引出任务。 生1：在桌面找到的Excel 快捷图标，并双击启动它。 生2：单击“开头”“全部程序”“Microsoft Excel ” 生3：单击快速启动区中的Excel 快捷图标。 老师观看并指导同学正确启动Excel 。 师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel ，比较Excel 窗口与Word 窗口的异同?

2、认识Excel 窗口的组成。 师：这些窗口组成部分与Word 的窗口组成有哪些相同点和不同点?对比教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。 同学活动：同学看书自学。(老师指导检查学习状况) 师：同学们都认识了Excel 窗口，请哪位同学告诉大家，Excel 窗口由哪些部分构成? 生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。 生2：Excel 的窗口与Word 窗口基本相像，但常用工具栏、工作区等有所不同。 师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里? (老师通过投影仪展现操作) 认识名称框和公式栏 名称框：用来显示单元格的地址。 公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。 工作区：相当 Word 的编辑区。由若干个单元格组成，用 存放、处理数据、制作表格等操作。 单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由很多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。(边讲边操作) 工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet

1、Sheet

2、Sheet3表示工作表标签。 工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为.xls。工作簿犹如我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。

3、“关心”菜单的介绍 在学习过程中，遇到不懂的问题，我们可以问老师，也可以和同学一起商量，还可以通过Excel 的“关心”功能来解决。

4、建立一张简洁的工作表 投影一张同学个人工作表。 输入数据：激活某一单元格，在中文输入状态下输入文字即可。 同学活动：同学分组练习，分工协作，制作一张本小组人员状况工作表。(老师巡察并指导)

5、保存文件 师：我们制作了工作表，要养成准时的保存的习惯，便 我们今后用法。谁来说一说保存的方法? 生1：单击“文件”“保存”。 生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。 Excel 默认的扩展名是.xls。

6、退出Excel 师：Excel 退出与Word 的退出一样的，请知道的同学演示一下? 生1：挺直单击窗口右上角的“ ”按钮。 生2：单击菜单“文件”“退出”指令。 生3：用法Alt F4 。

(三)、总结 师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简洁的讲解，你学到了哪些学问? 生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟识了Excel 的工作窗口。 师：我们下一节将进一步学习Excel 工作表的建立等操作，盼望有条件的同学可以先自己试一试。 八班级上册信息技术说课稿_三：数据处理和电子表格软件 教学目标： 了解Excel的启动、退出熟识电子表格的功能、特点及应用，把握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项指令 教学重点： 工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点： 敏捷用法各种工具制定义Excel窗口界面 教学过程：

一、组织教学

二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们用法的是word软件。假如我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要用法的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简洁;兼容性好;用法便利;也具有网络功能。这节课我们来认识Excel板书

三、讲授新课

1.Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的?引出excel的启动。 三种方法： 1)“开头”“程序”“Microsoft Excel” 2)双击“桌面”上的Excel快捷方式 3)右击“桌面”空白处“新建”Excel工作表

2.Excel的窗口 1).比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的挨次为：“标题栏”“菜单栏”“常用工具栏”“格式工具栏”“编辑栏”“工作区”“工作表标签”“水平滚动栏”“状态栏”“垂直滚动栏” 2)工作区： 全选按钮;行号;列标;单元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介绍Excel的工作表)

3.Excel工具栏的显示与隐蔽(可略) 方法：1)右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐蔽的工具栏名称。 2)“视图”“工具栏”常用、格式、绘图。 适合：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本指令属 开关指令(单击就打开、再单击就隐蔽)

4.菜单栏与工具栏的移动(可略) 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。(留意：虚线框在指定位置消失时才可松开鼠标键。) 适合：带有工具栏和菜单栏的软件。

5.新建工作簿板书 方法：1)鼠标单击常用工具栏第一个按钮(新建按钮) 2)“文件”“新建”“工作簿”确定 (注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿)

6.工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。(活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表) 工作表从属 工作簿，一个工作簿有多个工作表。 工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插入(可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合)。 在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

7.工作簿的保存及退出 保存方法：1)“文件”“保存”输入文件名点击保存 2)点击常用工具栏保存按钮输入文件名点击保存 退出方法：1)“文件”退出 2)点击窗口“X”( 按钮)即可

8.打开工作簿 方法：1)“文件”“打开”选择路径及文件 2)点击常用工具栏打开按钮选择文件名点击打开

四、练习

1.增加或削减工具栏的显示，最终还原板书

2.新建工作簿命名为自己的姓名并保存板书

3.打开原保存的文件板书 说课稿