课文《雨点儿》的教学设计模板

关于课文雨点儿的教学设计模板认识个生字，会写“方、半、巴”个字，正确流利朗读课文；理解课文内容，懂得动植物的生长与雨水有着密切的关系；培养学生热爱大自然的感情和创新意识。

一、激趣导入，披文入境、出示课件：雨点儿调皮地从天空降落，伴随着沙沙的雨声。、说一说，你看到了什么 听到了什么 、看到这样可爱的小雨点儿，你有什么问题要问它 、揭示课题，指导读题。

二、初读课文，学习生字、生看课文，听课文配乐朗读。、这么美的课文，想自己读读吗 遇到不认识的字怎么办 、生自读课文，在课文里圈出生字，不认识的字读拼音或问同桌。、课件出示生字，老师已经把生字都找到了，黑字是我们要认识的绳子，红色的是老师给它找的朋友组成的词语，你会读哪个就读哪个。、去拼音，打乱顺序读。、去朋友，你还认识它吗

三、细读课文、生字学得好，课文一定会学得更棒。请同学们自由读课文。、同桌互读，一人读，一人听，你认为他读得好就拍拍手表扬他。、你觉得自己哪一句读得好，读给大家听。谁认为自己读得更好，向他挑战吧。喜欢这一段的小朋友起立一起读一读。(知道读好问句，并相机理解“数不清、飘落”)、和自己的小伙伴分角色朗读雨点儿的对话。、课件演示雨后万物生机勃勃的.动画，看吧，雨停了，大地发生了什么变化 、看到这么美的景色，你的心情怎么样 带着高兴、喜爱、赞美的语气读读

第五自然段。、老师也找来了一张图画，仔细看看，还有什么也发生了变化 美丽的露珠从树叶上()。()从()。、假如老师是雨点儿，你们是小草、小花、小鸟、鱼儿你会对老师说什么 创设情境，师生对演。感受动植物对雨点儿的感谢，并学会使用礼貌用语。、把自己想象成雨点儿，自由地配上动作，把课文读给小伙伴听。

四、指导书写生字

五、作业仔细观察雨后大地的变化，把它画下来，并在旁边写上你最想说的话，好吗