六年书法教案第十二课时.docx

六_年级_书法_学科教学设计教学内容轻重要适宜授课时间授课周次教学目标

让学生了解笔画有轻有重。

通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。重点通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。难点通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。教学准备教学课件执教者教学过程

导入新课。

复习上节课内容。（伸缩穿插）

引入新课：轻重要适宜（板书）

出示范字：自明卫千正

学生观察每一个字的轻重。

学生回答，教师强调：1“自”：横画较轻，竖画较重。右竖比左竖较重。2“明”：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。3“卫”：笔画少。用笔重，三笔轻重差不多。4“千”：三笔都较重，竖比横更重。5“正”：上横较重，中竖不上横稍轻；短横、长横比中竖稍轻。

教师总结：1一般横画较轻，竖画较重。2笔画少的字都较重。

学生练习，教师指导。

师生评议，教师总结示范纠正学生书写中存在的问题

教师出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“赛”。

学生观察轻重情况。

学生尝试归纳规律。

师总结：笔画多的字用笔都较轻。

学生练习，放音乐，教师巡视。

作品展示，师生共评。

作业：课后练习，每字十遍。教学反思教案检查要求：1、按规定时间上交得10分，晚交得8分，多次催促才交得6分。

项目填写齐全，不空项得10分。

目标明确具体、重难点突出，会有相应10分，8分，6分的赋分。

教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程详细，根据不同的水平给予不同的赋分。

反思不要写空话要有实效，针对性强。

整体排版美观，正文5号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上。