六年书法教案第十三课时偏旁要容让.docx

六年级_书法学科教学设计教学内容偏旁要容让授课时间教学目标

1、让学生了解书写中要准确处理偏旁之间的关系。

2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。

3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏水平。重点通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。难点通过比较展示，培养学生的书法鉴赏水平。教学准备教学课件执教者教学过程

一、复习旧知，引出新课。

1、回顾上节课内容：轻重要适宜。

2、引入新知：偏旁要容让（板书课题）

二、出示范字：时观独得鸣腾双倦泉要华

1、学生观察。

2、指名回答，教师总结：在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多。书写左偏旁，一般要写窄些，将比较宽的部位让给右部。对于其他结构的合体字也应以窄让宽，以短让长，以小让大。

三、教师范写：时观独（边写边讲解，学生观看）

四、学生练习，教师巡视指导。

五、练习展示，师生评议，指出优点和不足。

六、继续练习：泉要华

1、师范写并提醒学生注意：

1上部窄短，下部宽长，上让下。如：“泉”。

2上窄下宽，上让下。如：“要”。

3上部较窄短，下部稍宽长，上让下。如：“泉”。

2、学生练习，放音乐，师巡视指导。

七、优秀作品展示：师总结并板书。

八、练习：回家书写：得鸣腾双倦教学反思教案检查要求：

1、按规定时间上交得10分，晚交得8分，多次催促才交得6分。

2、项目填写齐全，不空项得10分。

3、目标明确具体、重难点突出，会有相对应10分，8分，6分的赋分。

4、教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程详细，根据不同的水平给予不同的赋分。

5、反思不要写空话要有实效，针对性强。

6、整体排版美观，正文5号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上。