一年级下《柳树醒了》教案

教学目标：、认识本课的个生字，能够正确规范地书写个生字“说、朋、春、高、友、话”。能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。课前准备：卡片教学过程：

一、谈话导入小朋友，老师给大家带来了一位好朋友，他是谁呢，让我们看着图片来猜一猜。（出示柳树图片）今天我们继续来学习诗歌柳树醒了（读题）

二、复习字词、首先让我们一起来做个有趣的游戏：猜猜我是谁。老师先把游戏卡发给坐得正的小朋友，拿到卡的小朋友上来站成一排。先看老师怎么做这个游戏。师：猜猜我是谁？生：你是醒，醒来的醒。请所有的翘舌音都上前一步，你当小老师，带着大家读一读。（出现词语）字是读得不错了，这些词语你认识吗，自己读一读，再开小火车读。

三、学习诗歌、唉，怎么都不见了呢，原来这些字词朋友在跟我们捉迷藏呢，你瞧，它们都躲到课文中去了呢，读读这首诗歌，看看这回你还能不能够把它们念准，念好。（学生自由读课文）第一小节：是谁把我们的小柳树给叫醒了呢？指名读（师板画，到春雷）我们也来读一读。春雷会跟柳树说些什么呢？你说我请一个人当柳树，谁愿意当当春雷说说悄悄话？（师板画醒来的柳树）说得多好啊，就让我们悄悄地把小柳树给叫醒吧！你能看着图画说一说吗？第二小节：看，春雨给柳树洗澡了，洗着洗着自己读一读，读懂了什么？还有什么不懂的都可以提出来。（软了是什么意思？）愿意上台画一画柔软的柳枝吗？（师生一起板画）谁能把洗澡后的柳枝读得软软的，柔柔的？（你把洗澡后柳树的那股舒服劲儿都读出来了，小柳树呀，越来越美了。）让我们看着图片再来试一试。第三、四小节：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着春燕跟柳树捉迷藏了，捉着捉着谁愿意读一读。这两小节中，你有没有不明白的地方。（学生边说，边板画。绿了，画叶片。捉迷藏，谁会画）让我们看着板画再来读一读。第五小节：醒了的柳树可高兴了，它在干什么呢？一起读。这儿怎么会用六个小圆点呢？（学生回答）让我们把柳树和小朋友们玩耍时那股开心劲儿读出来。

2、刚才小朋友一小节一小节地读课文，真美，如果我们把整一着诗歌连起来读一读，你一定会有新的发现。（如：“说着说着”“洗着洗着”等形式差不多。春雷会叫醒柳树，春雨会给柳树洗澡，好像都跟人一样）是呀，写得多好啊，我们的小柳树在春雷、春雨、春风、春燕和小朋友的关心照顾下越来越美，让我们也来美美地读一读课文。（齐读）

四、指导背诵这么美的诗歌记在心里多好啊，老师请四位小朋友上来，你们四人分分工，记一记。其余的小朋友可以一个人记一记，也可以邀请同桌或前后桌的小朋友一起合作记。

五、指导书写我们在这儿学得热热闹闹，可把两个好朋友急坏了，他们开口说话了，他细看看这两个好朋友，猜猜他们在说些什么呢？（师范写）

六、诗歌欣赏写完字的小朋友，我们合起课本，一起来休息一下，听听唐朝贺知章老爷爷的一着诗咏柳。

七、课外延伸、是呀，春天的景色五彩缤纷，春天的声音变化无穷。桃花盛开、柳树发芽，春雨沙沙，蜜蜂嗡嗡。只要我们去留心观察，到处都可以感受到春天的气息，让我们随着画面一起到校园里走一走，看一看，找一找美丽的春天。说话训练：你知道，在春天里，还有（）也醒了。机动练习：就让我们拿起五彩的画笔，画一画你眼中那个美丽的春天。