六年书法教案第五课时.docx

_年级_书法_学科教学设计教学内容比例适当授课时间授课周次教学目标重点

掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。难点培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。教学准备教学课件执教者教学过程

激趣导入

以小故事导入新课。问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）

小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。如：孟

揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当

指导写字。

出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？苗XX封睡谢

看书P1718

指名回答并归纳：1上下结构的字：上宽下窄：苗（上、下长短相等）上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）上下相等：篮（上中下长短相等）2左右结构的字：宽窄相等：封（右部稍长）左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）3左中右结构的字：如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）

随轻音乐，生将以上的字各写两个。

行款练习。

生读，明其含义。（第一则）

生试写。

同桌交流。教学反思教案检查要求：1、按规定时间上交得10分，晚交得8分，多次催促才交得6分。

项目填写齐全，不空项得10分。

目标明确具体、重难点突出，会有相应10分，8分，6分的赋分。

教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程详细，根据不同的水平给予不同的赋分。

反思不要写空话要有实效，针对性强。

整体排版美观，正文5号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上。