苏教版第三册《练习8》教学设计.doc

苏教版第三册练习8教学设计佚名

2能正确、美观地书写全包围结构的字3能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。

4口语交际：我打算这样过寒假。重难点口语交际的训练。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标训练学生的观察、说话写话的能力。

2能正确、美观地书写全包围结构的字。教具准备教学挂图、生字卡片。教学过程

一、教学第一大题指导看图说话。

图上画了什么?他们在干什么?2足球是怎样飞入球门的?穿蓝色球衣的号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的?3学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充。

4指名说，师生共同纠正、指导。

5小组之间再交流。指导写话。

把刚才说的话写下来。

2教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法来查查字典。

3反馈，交流。培养说话能力审题，读题。

2该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。

3教师提醒：讲述时要简明扼要，并且要用“我”。

4四人一组说说，讨论讨论。

5指名说，师生共同纠正、补充。

二、教学第二大题审题，读题。

2读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?3学生观察字，说说怎样美观地写出来。

4教师提醒：这三个生字里面部分不能写得太大或太小空间要基本相等。

5教师范写，学生描红，仿影，临写。

6反馈。第一课时作业设计观察书上的插图，并用一段话写下来。第二课时教学目标积累成语和春联。

2口语交际：我打算这样过寒假。教具准备教学挂图、成语卡片。教学过程

一、教学第三大题教学第小题。

审题，读题。

2借助拼音读读成语。

3指名读，师生共同正音。

4看看图，想想成语的意思教师视情况做补充。

5指导有感情朗读，背诵。教学第2小题。

审题，读题。指名说，学生相互纠正，补充。

2你们知道什么是春联吗?教师简介有关春联的知识。

3借助拼音读读春联。

4读懂了春联的意思吗?指名说。

5指导朗读、背诵。

二、教学第四大题审题，读题。

2小组之间讨论，交流。教师巡视指导。

3指名说，师生共同纠正、补充第二课时作业设计

一、补充成语。火银数数通明观者

二、收集一些对联，然后抄写下来。本站地址本文转载自穆清在线